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    《无锡日报》:余烨,培养小小发明家
    作者: 日期:2015-4-22 13:20:17 阅读:2408

     

            环保保暖婚纱、新型碳纤维发热保温杯、微型智能太阳能发电站……在锡东高级中学科技创新工作室里,记者看到了学生们奇思妙想的各种作品。记者了解到,学校科技创新活动蓬勃发展,仅2014年一年间就成果丰硕。在全国NOC物联网创意竞赛决赛、第8届澳门国际发明展览会、省青少年电子技师认定活动(物联网疯狂的毕加索)、金钥匙、机器人省市赛、市赛物联网竞赛等各级各类赛事中,学校有160多名学生获奖。这辉煌成绩的背后是一位老师的辛勤耕耘——学校老师余烨引领学生探索奇妙的科技世界。采访中余烨说:“作为一名教师,激发学生想要创造的欲望,把每一次的赛事工作做细致了,其他随之而来。”
    ■图书馆的常客
    从2008年工作至今,教育技术学毕业的余烨从教电脑发展到教通用技术。随着物联网技术的发展,余烨继而转向科技创新教学。
    “上课的时光是我最快乐的时光,学生们非常积极、爱动脑。”余烨告诉记者。她备课不仅备教材的内容,还会补充很多相关学科的内容。“学生会提出千奇百怪的问题,所以我的知识储备相对应的就要不断完善。”
    曾经,余烨也被学生问倒过,从此她便成为了图书馆的常客。工程学、动物学、植物学、地球和空间科学、行为与社会科学等方面的书籍,她都利用午休时间仔细阅读。“进校工作以来是我读书的高峰期。”
    记者采访正值大课间,科技社团的不少学生充分利用时间,来到社团活动的教室进行“疯狂毕加索”的搭建工作。问起余老师的特别之处,高二(1)班的学生林炜夸赞道,“余老师懂的比较多,尤其是科技方面,她能举出很多新鲜活泼的例子,让我们有耳目一新的感觉。”
    ■激发学生创造的欲望
    作为学校的特色,学生还未进校,锡东高中就已开始进行科技创新教育。已经录取锡东高中的学生,可以提前报名参加“科技创新夏令营”。在夏令营中,学生能与科技名家面对面,进行科技探索和专业阅读,还尝试撰写科技小论文等。学生进入高一,就开设通用技术课,让学生进行基础的知识储备。在上课的同时,学校会发一张学生发明创造方案申请专利登记表。余烨说:“学生有什么idea(想法)就可以写下来,在与同学和教师的交流中进行完善。”在书架上,记者看到厚厚十几叠册子,都是孩子们的创意集。
    开学第一课,余烨会给学生看以前学生所获的奖项,也会以视频形式给学生展示发明的过程。高一(6)班的学生王晨阳就是受到鼓舞进行发明创造,“在余老师的课堂上,我觉得发明其实很简单,只要细心观察生活,发现不便之处,加以创造,就能发明出一样东西。”在此期间,学生能够参加学校的科技社团,将自己的创意从想法变为现实。有学生观察到妈妈每次穿了高跟鞋之后很累,就将高跟鞋改造成可以调节高矮的鞋子。

    ■鼓励学生自主管理
    柔顺的黑色长发,微翘的嘴角,余烨身上散发出浓浓的母性情怀。言谈间了解到,余老师就要成为第二个孩子的妈妈了。
    虽然余老师马上又要成为妈妈了,但余老师的管理绝不是“妈妈式”的。她鼓励学生进行自主学习和自主管理。
    余烨在课堂上创设有趣的学习情境,将科学理论联系生活实际,让学生了解当代最新科技领域的发展。同时她也注重科学知识的实际运用,在问题情境中积极培育学生的主动学习力。在教学上,余老师采用专利升华创造法,让学生利用网络搜索专利信息,对专利文献进行梳理,从中进行再创造。
    除了教学,余老师鼓励学生进行自主管理。科技社团的规章制度,包括人员要求、活动时间和规定、组织纪律等都由学生自己制定而成。在夏令营中,余老师也鼓励学生进行自我管理。夏令营借用部队的组织结构方式进行建构,学生自荐为营长、副营长、排长和班长,分组进行活动。
    去年8月,余烨被中国电化教育馆授予“第十二届全国中小学信息技术创新与实践活动物联网项目设计赛项优秀指导老师奖”,11月被江苏省教育厅等单位授予“江苏省青少年普及机器人大赛优秀科技辅导员”。

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